2024-01-29 16:42:12 | 七星网
专业基础课程:电工技术基础、电子技术基础、机械基础与制图、铁道概论。
专业核心课程:接触网运行检修与施工、牵引变电所运行检修与施工、电机与电气控制基础、电力线路安装与检修、高压电气设备测试、供电规程与规章。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行专业认知实习、电工、钳工、接触网、变电所、高电压测试、电力线路、电气控制等实训,职业技能等级证书(或职业资格证书)专项实训和识读工程图纸实训。在相关铁路企业、城市轨道交通企业及相关电气化铁道供电企业等单位进行岗位实习。
1.具备钳工、电工基本操作的能力;
2.具备安装、调试、运行、维护接触网设备和设施的能力;
3.具备安装、调试、运行、维护牵引变电所设备和设施的能力;
4.具备安装、调试、运行、维护电力线路设备和设施的能力;
5.具备完成高压电气设备、用具绝缘预防性试验的能力;
6.具备按照规范处置铁路接触网和牵引变电所故障的能力;
7.具备牵引变电所、接触网技术图识图能力;
8.具备电气化铁道供电领域数字化技能以及遵章操作、安全防护、质量意识、绿色生产及爱岗敬业的职业素养和能力;
9.具有终身学习和可持续发展的能力。
一、石家庄新铁轨道交通中专学校电气化铁道供电需要学哪些课程专业基础课程:电工技术基础、电子技术基础、机械基础与制图、铁道概论。专业核心课程:接触网运行检修与施工、牵引变电所运行检修与施工、电机与电气控制基础、电力线路安装与检修、高压电气设备测试、供电规程与规章。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行专业认知实习、电工、钳工、接触网、变电所、高电压测试、电力线路、电气控制等实训,职业
一、石家庄路翔铁路中等专业学校电气化铁道供电需要学哪些课程专业基础课程:电工技术基础、电子技术基础、机械基础与制图、铁道概论。专业核心课程:接触网运行检修与施工、牵引变电所运行检修与施工、电机与电气控制基础、电力线路安装与检修、高压电气设备测试、供电规程与规章。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行专业认知实习、电工、钳工、接触网、变电所、高电压测试、电力线路、电气控制等实训,职业
一、沧县职业技术教育中心航空服务需要学哪些课程专业基础课程:民航概论、民航商务运输、民航服务礼仪、民航旅客服务心理学、航空服务通用英语。专业核心课程:职业形象、乘机登记办理、候机楼服务、X射线安检仪图像识别、违禁物品识别与处置、客舱服务、行李服务。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行乘机登记办理、登机口服务、贵宾室服务、人身检查、行李检查、客舱服务、客舱广播词朗读、行李查询等实训
一、鹿泉区职业教育中心电气设备运行与控制需要学哪些课程专业基础课程:电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械常识与钳工实训、电气识图与计算机绘图。专业核心课程:电气照明系统安装与检修、电机与变压器检修、电气控制线路安装与检修、PLC技术与应用、电气测量技术基础与技能、配电线路安装与检修、智能传感器装调与维护、变频器调速技术基础。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行照明系统安装
一、昭平县职业教育中心电子电器应用与维修需要学哪些课程专业基础课程:电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械常识与钳工实训、电子元器件识别与检测。专业核心课程:电子CAD、电子测量仪器、电子产品结构工艺、电子产品检验技术、单片机技术及应用、电子电器原理与维修、电气设备安装与维修、电子整机及产品营销实务。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电工技能、钳工技能、电子元器件识别与检
一、河池市职业教育中心学校电子技术应用需要学哪些课程专业基础课程:电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子产品装配工艺、机械常识与钳工基础专业核心课程:传感器技术及应用、电子测量技术、电子产品装调与维修、电子线路设计与制版、电子产品编程与控制、表面安装生产工艺与操作、常用家电产品维修。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行钳工、电工技能、电子技能、电子CAD、传感器技术、编程与
一、都安瑶族自治县职业教育中心电子电器应用与维修需要学哪些课程专业基础课程:电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械常识与钳工实训、电子元器件识别与检测。专业核心课程:电子CAD、电子测量仪器、电子产品结构工艺、电子产品检验技术、单片机技术及应用、电子电器原理与维修、电气设备安装与维修、电子整机及产品营销实务。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电工技能、钳工技能、电子元器件
一、元氏县职业技术教育中心幼儿保育需要学哪些课程专业基础课程:幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、保教政策法规与职业道德、保育师口语与沟通。专业核心课程:幼儿生活照护、幼儿早期学习支持、幼儿安全照护、幼儿健康照护、幼儿行为观察与引导、家园社合作共育。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行幼儿生活照护、早期学习支持、安全健康照护、行为观察与引导等实训。在幼儿园、托育机构、早教机构等单位
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