护理专业三年制和五年制的有区别吗？

今天七星网小编为大家带来了护理专业三年制和五年制的有区别吗？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、护理专业三年制和五年制的有区别吗？
• 2、2022年天津医科大学临床医学院高职升本科专业介绍：护理学专业？
• 3、2023年天津医科大学临床医学院高职升本科专业介绍：护理学？

护理专业三年制和五年制的有区别吗？

护理专业 三年制和五年制的有区别。

高职护理规模日益扩大，其中三年制与五年制专业已成为相关护理专业的主要形式。这两种教学方式存在相同点与不同点。

相同点： 培养目标相同

五年制与三年制 都属于高职 ，都坚持“培养能在各级医疗、预防、保健、康复机构，卫生机构等单位从事护理工作，具有良好的 职业道德 、人文修养、实践能力和创新意识的高素质技能型专门人才”的目标。

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不同点：

一、专业适应性不同

护理专业与其他专业相比，涉及专业课程多、专业技能标准较高、需要反复训练、复合性教学内容多，因此， 五年制与三年制相比 更适应专业技能培养需求 。

二、课程设置不同

五年制 入学时为 初中毕业生 ，与三年制高职相比，五年制涵盖了中等职业和高职两个阶段，可以根据培养目标统筹安排和整体设计。 七星网

而 三年制 在校学习时间只有2年 ，专业课程衔接上往往不尽合理，导致学生 学习困难 。

三、实践教学设置不同

五年制高职 实施实践教学的可能性和效果更大 。

文件明确指出：“要加强五年制高等职业的实践教学，在5年学习期限内，实践教学应占有较大的比重，贯穿于人才培养工作的始终。”

因为五年制高职招收初中毕业生，学生入学年龄小，虽然 抽象思维 还不成熟，但行动思维却异常活跃，与三年制高职相比， 五年制高职学生更易接受行动教学法，对护理技能的培养更为有利。

三年制高职招收高中毕业生入学，学生身心相对成熟，善于抽象思维，在理论学习上具有优势，由于学制较短，虽然同样重视实践教学，但实践教学课时较少、比例较低，实践教学效果难以保证。

2022年天津医科大学临床医学院高职升本科专业介绍：护理学专业？

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培养目标:培养适应新时代中国特色社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，德智、体、美、劳全面发展，比较系境地掌握护理学的基础理论，基本知识和基本技能，具有较高的政治素质和社会责任感，具有良好的职业素养，具有基本的临床护理工作能力初步的管理能力。科研能力、创新能力及自主学习能力， 能在各类医疗卫生，保健机构从事护理和预防保健工作的应用型专业人才。
核心课程: 1.医学基础课程:系统解创学。组职学、生理学。医用生物化学，医学微生物学。病理生理学，医学免疫学、药理学、人体寄生虫学。病理学等: 2.专业课程:护理学导论。基础护理学。 健康评估.内外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学，精神科护理学，社区护理学、护理研究，护理伦理学，护理心理学。护理管理学。护理教育学、临床应用护理学。就业方向:能 在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作。
学制:四年 授予学位:理学学士
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2023年天津医科大学临床医学院高职升本科专业介绍：护理学？

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2023年天津医科大学临床医学院高职升本科专业介绍：护理学
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培养目标:培养适应新时代中国特色社会主义现代化建设和卫生保健事曼发展需要。德、智、体、美、劳全面发展，比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有校高的政治素质和社会责任D。具有良好的职业素养，其有基本的临床护理工作能力、初步的管理能力、科研能力、创新能力及自主学习能力。能在名类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的应用型专业人才。
核心课程:1.医学基础课程:系统解刨学、组织学、生理学、医用生物化学、医学微生物学、病理生理学、医学免疫学、药理学、人体寄生虫学、病理学等;
2.专业课程:护理学导论,基础护理学、健康评估、内外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学、护理研究、护理伦理学.护理心理学、护理管理学、护理教育学、临床应用护理学。
就业方向:能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作。
2023年天津医科大学临床医学院高职升本科招生专业计划
科类
代码
名称
计划数
语种
学制
收费标准
1248
天津医科大学临床医学院

文史类
01
公共事业管理(有专业限制,详情请查阅院校招生章程或向院校咨询)
20
不限
2
15000
理工类
02
公共事业管理(有专业限制,详情请查阅院校招生章程或向院校咨询)
20
不限
2
15000
理工类
03
药学(有专业限制,详情请查阅院校招生章程或向院校咨询)
30
不限
2
20000
理工类
04
护理学(有专业限制,详情请查阅院校招生章程或向院校咨询)
30
不限
2
20000
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