教师专科升本科多少分合格

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本文目录一览：

• 1、请问读职业高中幼师专业可以考大学师范类么？
• 2、教师专科升本科多少分合格
• 3、职教本科有哪些要求

请问读职业高中幼师专业可以考大学师范类么？

读职业高中幼师专业可以考大学师范类，通过对口高考，由职业高中升入高职师范类的学前教育专业，毕业时可获得高职类学前教育专业专科毕业证。
也可以通过普通高考，按高考分数的多少，由职业高中升入师范大学本科，或师范专科学校的学前教育专业，毕业时可获得师范类本科或专科毕业证。

扩展资料：

1：普通高校专升本考试，是高等院校根据国家招生计划，组织优秀专科生，在专科学习阶段的第三学年，参加全省教育厅高教处，统一组织的招生考试，录取后，再进入全日制普通高校就读二年，毕业后，发全日制普通高校，专升本二年制本科毕业文凭。

2：高等教育自学考试，专升本是各类高校专科毕业生，或专科在籍生在志愿的基础上，根据本人兴趣和爱好，选报自学考试的本科专业。修完本科专业全部课程，且考试成绩合格，可获得本科毕业文凭，但在获取自考本科毕业证之前，要取得专科毕业证，毕业文凭上有两个印章，一个是主考院印章，另一个是省自考委员会印章。

3：师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

4：高等教育，自学考试文凭，与其他国民高等教育文凭，在法律上具有等同效力。

5：习惯上，将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的，称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

教师专科升本科多少分合格

专升本考试总分300分，大部分专业都考三科，100分，两科专业课200分。专升本考试时间是每年的3月份，报名时间为12月份，学校推荐资格，网上报名填报志愿。

专升本分为两种类型：第一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本，其余省份皆称为普通高校专升本。

第二类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。

专科升本科条件： 七星网

1、遵守中华人民共和国宪法及其他法律法规。

2、专科学习期间无记过及以上纪律处分和考试作弊行为。

3、专科阶段必须获得专科毕业证书。 其中，“3+2”对口贯通分段培养的高职院校学生转段报考条件为2016年转段学生过程考核合格。

4、过程考核合格的“3+2”转段学生应选择以下两种情况之一报考：一是仅报考“3+2”转段，二是兼报“3+2”转段和普通专升本。

职教本科有哪些要求

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据教育部官网消息，为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》 (国发〔2019〕4号)，进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理，引导高校依法设置专业，教育部制定了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》。 其中，“双师型”教师所占比例在50%以上。 实践课时占总课时的50%以上，实验实习项目(任务)开设率达到100。 所依据的专业招生计划完成率一般在90%以上，新生报到率一般在85%以上。
设置本科层次职业教育专业需要一支完成专业人才培养所需的教师队伍，要求全校师生比不低于1:18； 专业专任教师与本专业全日制在校生比例不低于1:20，高职专任教师比例不低于30%，具有研究生学位的专任教师比例不低于50%，具有博士学位的专任教师比例不低于15%。
本专业专任教师中，“双师型”教师占50%以上。
来自行业企业一线的兼职教师占一定比例，具有实质性专业教学任务，其承担的专业课教学任务课时一般不少于专业课总课时的20%。
有省级以上教育行政部门等认定的高水平教师教育(科研)创新团队，或者省级以上教育名师、高水平人才担任专业带头人，或者专业教师获得省级以上教育领域相关奖励2个以上。
设置本科层次职业教育专业要有科学规范的专业人才培养方案，培养方案要由校企联合制定，遵循技术技能人才成长规律，强调知识和技能的高水平，毕业生从事科技成果、实验成果转化，生产加工中高档产品，提供中高档服务
实践课课时占总课时的比例在50%以上，实验实习项目(任务)开课率达到100%。
积极探索现代学徒制等培养模式，促进学历证书和职业技能等级证书互联互通。
有稳定可持续的专业建设经费，逐年增加。
专业学生均原则上教育科研仪器设备值在1万元以上。
有稳定、数量充足的实习基地，满足师生实习实训的需要。
设置本科层次职业教育专业要有良好的技术研发和社会服务工作基础，省级以上技术研发推广平台(工程研究中心、协同创新中心、重点实验室或技术技能主控工作室、实验实训基地等)。
面向地区、行业企业开展科研、技术研发、社会服务等项目，能够产生明显的经济和社会效益。
专业人员面向行业企业和社会进行职业培训的人数每年不少于本专业在校学生人数的两倍。
设置本科水平职业教育专业必须有较高的培养质量基础和良好的社会声誉，具体应当具备以下条件。 可靠的专业招生计划完成率一般在90%以上，新生报到率一般在85%以上。
所依据的专业应届毕业生就业率在本省范围内高校平均水平以上。
符合条件的高等职业学校(专科)设置系级职业教育专业总数不超过学校专业总数的30%，系级职业教育专业学生总数不超过在校学生总数的30%。
教育行政部门应当对系级职业教育专业组织进行阶段性评估和周期性评估监测，在高校开设的专业出现办学条件严重不足、教学质量低下、就业率过低等情况时，调整该专业招生计划，直至停止招生。
连续三年不招生的，原则上应立即取消该专业。
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